Nach der großen Pause

Als Alumnus noch einmal mit auf Fobi fahren und Leute und Laune des aktuellen Fellowjahrgangs miterleben – so die Idee, die spontan auf der Hinfahrt nach Rodgau im März 2024 entstand. Das Projekt verselbstständigte sich und wurde eine zweiteilige Reihe, die eine Verbindung zieht zwischen dem Beenden des Schuldienstes, Abstraktem und Konkretem der Arbeit im

ZwanzigWIRundZwanzig – unter diesem Motto fand die 15-Jahre-Jubiläumsfeier von Teach First Deutschland statt. In dieser Folge sind wir mitten im Getümmel auf Stimmenfang und ziehen Bilanz: Wo wirken wir? Was haben wir schon erreicht? Welche Hebel können wir für die Bildungstransformation in Bewegung setzen?  Zu Wort kommen (ehemalige) Schüler:innen, Fellows, Alumni:ae und TFD-Teammitglieder: Hannes Bender

Diese Folge mal andersrum: Masiar Nashat interviewt Henrike. Es geht nicht nur um sie, sondern auch um den Podcast als Raum für die Community.   Und für alle, die das inspiriert hat: Schnappt euch doch ein Mikro und nehmt auch eine Folge auf – Infos und Support gibts bei Henrike: henrike@teachfirstcommunity.de 

In dieser Folge haben sich Sonja Köpke (Geschäftsführerin TFD) und Jens Becker (Geschäftsführer TFC) über den Begriff Community und die Teach First Community ausgetauscht. Was ist Community? Was verstehen wir unter Community? Warum ist die Community so wichtig für das Gelingen der Teach First Deutschland Vision? Wir wünschen Euch ganz viel Spaß mit diesem Gespräch. 

Alumna Theresa Weippert, Fellowjahrgang 2013, hat es vor drei Jahren nach Kathmandu verschlagen. Dort arbeitet sie bei einer NGO und kümmert sich um „Monitoring, Evaluation, Accountability and Learning”. Wie es sie nach Nepal verschlagen hat, wie ihr Alltag aussieht und was sie beschäftigt teilt sie in einer neuen Folge von “Nach der großen Pause”. Weitere

Am 09.12.2023 fand im Körber Starthub – dem neuen Heimathafen des TFCs – ein wunderbarer #Workshop zu #futureskills mit Martin Schwemmle von der future company statt! Weil die Community-Stimmung so toll war, haben wir daraus spontan einen Podcast gemacht – hört selber und lernt so unsere Community noch besser kennen“ #community #transformation #rational #emotional #spirituell

In dieser ersten Folge im Jahr 2024 erfahrt ihr von Henrike Haase wie, wo, wann und warum der Podcast „Nach der großen Pause“ entstanden ist, was in den letzten Jahren so passiert ist und wie es jetzt weitergehen soll. Klar ist, wir brauchen Deine Hilfe – Hör rein und erfahre, wie Du Deine Community mit

Evolution oder Revolution – Wie bekommen wir Transformation an Schule hin? – Part II  Akash Mehta, Tim Wermter und Katharina Wyss sprechen mit Stefan Mintert und weiteren Teilnehmenden darüber, was es braucht, um die Schultransformation umzusetzen. PxP Spirit, Leidenschaft und visionäre Mindsets zum Anhören und Miterleben.   Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:

Evolution oder Revolution – Wie bekommen wir Transformation an Schule hin? – Part I  Stefan Mintert moderiert ein Fishbowl-Format mit Helga Breuninger, Layla Bürk und Corinna Sahl zu genau dieser Fragestellung. Stimmen aus dem Publikum ergänzen den Dialog und regen zum Nachdenken und Neudenken an.   Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:

Am 17. und 18. Juni 2023 hat in Berlin das PxP-Festival stattgefunden. Fünf rasende Reporter:innen aus der Teach First Community haben zahlreiche Interviews mit Alumnae:i, Bildungsaktivist:innen, Schüler:innen und Teilnehmenden geführt: Was bewegt sie in der aktuellen Bildungsdebatte? Wie stellen sie sich die Zukunft der Schule vor? Was nehmen sie mit aus den Erfahrungen der zwei

Stefan Mintert ist Alumnus aus dem Jahrgang 2013 und ehemaliges TFD-Teammitglied. Der frühere Programmmanager aus NRW hat sich vor einiger Zeit selbstständig gemacht und ist nun als Coach und Transformationsbegleiter an Schulen tätig. In dieser Folge erfahrt ihr mehr über genau diese Arbeit und Stefans Weg dorthin. Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:

„Heimathafen für Bildungsaktivist:innen“ – das ist der Begriff, den Alumnus Jens Becker aus dem 2020er Jahrgang synonym für die Teach First Community verwendet. Seit Herbst letzten Jahres ist der gelernte Wirtschaftsingenieur Geschäftsführer des TFC. Mit 10 Stunden pro Woche arbeitet er in Teilzeit für den Verein – nebenbei hat er eine weitere Stelle bei der

„Let’s do this!“ hat Tim zu Akash gesagt, als er ihm vorgeschlagen hat, ein Futsal-Camp ins Leben zu rufen – das war während ihres gemeinsam Felloweinsatzes in Hamburg 2018. Mittlerweile sind die beiden Alumni und das Futsal-Camp “Anstoß” ist aus ihrem Leben kaum wegzudenken. Das Projekt zielt darauf ab, Schüler:innen durch Sport zu befähigen. Wie

Susanne Keichel ist Alumna aus dem 2019er Jahrgang, Torsten Menzel hat 10 Jahre vor ihr als Fellow gearbeitet. In Sachsen haben sich die beiden über Teachfirst kennengelernt – als Susanne Fellow war und Torsten Leiter der Region Sachsen. Beide sind nun in ganz unterschiedlichen Bereichen tätig: Susanne in der Kunst und Torsten in einer Gewerkschaft.

„Wir können es uns nicht leisten, auf diese ganzen klugen Perspektiven zu verzichten.“ Diese und viele andere Anregungen gibt es von Oromiya Deffa, Teach First Deutschland Teammitglied, zu unserem LIVE-Podcast vom Alumnae:i Summit und dem Thema New Work. In dieser Folge spricht sie für all diejenigen aus gesellschaftlich marginalisierten Gruppen, deren Perspektive zum neuen Arbeiten

Beim diesjährigen Alumnae:i-Summit 2022 an der Freien Alternativschule Dresden dreht sich alles um das Thema “Out of Space”. Passend dazu haben wir uns mit unserer Premiere eines LIVE-Formats der New-Work-Thematik angenähert. Susanne Braun und Henrike Haase moderieren gemeinsam einen Dialog mit den Zuhörenden zu Erfahrungen, Gedanken, Herausforderungen und Chancen der neuen Arbeitswelt. Mehr Informationen zu

Nicht selten passiert es, dass TFD-Alumnae:i sich nach dem Fellowship für eine Gründung entscheiden. So auch Toni Kronke aus dem 2009er Jahrgang. Er hat sich entschieden direkt nach seinem Einsatz Teach for Austria mit aufzubauen und ist seitdem Teil der Organisation und stellvertretender Geschäftsführer. Im Interview erzählt er nicht nur über den Teach for Austria-Felloweinsatz

Sam Schulz, Anti-Rassismus-Trainerin und Bildungsreferentin aus dem Alumnae:i-Jahrgang 2017, begleitet Organisationen dabei, sich rassismussensibel zu öffnen. Was das genau bedeutet und wie das gelingen kann, erzählt sie in dieser Folge. Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier: